.jpg)
.jpg)
Hoe bieden we leerlingen nu en in de toekomst optimale ontwikkelkansen?
Deze vraag heeft betrekking op leerlingen, onderwijsprofessionals en het onderwijssysteem. Het NPO en Masterplan basisvaardigheden zijn door de overheid in het leven geroepen om onderdelen van deze uitdagingen het hoofd te bieden.
De centrale vraag is niet plat te slaan door enkel te kijken naar meetbare opbrengsten. De opdracht van het onderwijs is immers breder dan dat.
Op leerlingniveau leidt sec een meetbaar IQ niet tot optimale ontwikkelkansen. Schoolsucces is mede afhankelijk van factoren als: motivatie, concentratie, zelfbeeld, culturele achtergrond, sociaal economische status (SES), levensgeschiedenis en de kwaliteit van onderwijs en opvoeding. Dus hoe kunnen onderwijsprofessionals en schoolteams nu en in de toekomst tegemoet komen aan onderbewijsbehoeften van hun leerlingen.
Hoe ziet de leerlingpopulatie van jouw school er nu en in de toekomst uit?
- Wat zijn de uitdagingen waar jouw school mee kampt?
- Wat betekent dit voor de leerlingen, de onderwijsprofessionals, het management en het onderwijssysteem?
- Wat heeft prioriteit en hoe werk je strategisch aan een toekomstbestendige school?
- Hoe laat je het Masterplan basisvaardigheden en het NPO werken voor jouw leerlingen?
Ondersteuning bij het maken van plannen en de verantwoording van subsidies
- Heb je behoefte aan ondersteuning bij het beredeneren van de strategische ontwikkeling voor jouw school?
- Of bij het stellen van prioriteiten en het beredeneren van de volgende stap?
- Wil je evidence-informed werken aan onderwijsverbetering en opbrengsten?
Onze accountmanagers staan voor je klaar!
Wij maken op basis van een uitgebreide intake een plan van aanpak. Dit plan van aanpak gaat uit van cyclische onderwijsontwikkeling en wordt ook geëvalueerd. Daarmee vormt dit een basis voor de plannen en verantwoording van de besteding van de NPO gelden en subsidies voor het Masterplan basisvaardigheden.
