Verbinding en vertrouwen als basis

Vonne is werkzaam bij 1801 als dyslexiebehandelaar én leerlingonderzoeker. In haar behandelingen ondersteunt ze kinderen met dyslexie en voert ze diagnostisch onderzoek uit bij vermoedens van dyslexie. Daarnaast doet ze leerlingonderzoeken om zicht te krijgen op de onderwijs- en ondersteuningsbehoeften van kinderen bij wie leren of gedrag stagneert. In haar aanpak staat steeds het perspectief van het kind centraal.

Ze is een ondernemende behandelaar en onderzoeker, die het belangrijk vindt om aan te sluiten bij de belevingswereld van kinderen. Vonne betrekt hen actief bij de behandeling of het onderzoek en kiest voor een persoonlijke aanpak. Samen met het kind kijkt ze welke aanpak werkt én motiveert. Want als een kind meedenkt en zich gehoord voelt, groeit het zelfvertrouwen.

Vonne haalt veel voldoening uit het moment waarop een kind weer grip krijgt op het eigen leren. Als kinderen zichzelf beter leren begrijpen en zien wat wél werkt, ontstaat er ruimte voor groei. “Mijn dag is geslaagd als een kind met een glimlach en hernieuwd vertrouwen de kamer uitloopt.”