Integraal plan basisvaardigheden

Bij het verbeteren van de basisvaardigheden draait het in de kern allemaal om de leerling. Wat hebben zij nodig om te leren en zich optimaal te kunnen ontwikkelen? Zijn de leerlingen gemotiveerd, zitten ze lekker in hun vel en voelen ze zich veilig (pedagogisch klimaat) op school en in de klas?

Wanneer ouders belangstelling tonen voor het leren van hun kind (ouderbetrokkenheid) heeft dat een bewezen positief effect op de leerresultaten. Daarom is een goede samenwerking (partnerschap) tussen school en ouders van groot belang.van groot belang.

De specialisten binnen het team, zoals de rekencoördinator, taal- en leescoördinator, intern begeleider en andere specialisten spelen een belangrijke rol in de processen (o.a. kwaliteitskaart maken, groepsbezoeken afleggen en processen monitoren) die op school plaatsvinden bij verandertrajecten.

Met een integrale aanpak ben je als schoolleider doorslaggevend om op jouw school op een duurzame manier de opbrengsten basisvaardigheden te verbeteren. Het is jouw taak om (samen met het team) de visie te bepalen, het proces te begeleiden, leerkrachten te faciliteren en verantwoordelijkheid te nemen voor de kwaliteit van het onderwijs en de opbrengsten.

De leerkracht draagt in belangrijke mate bij aan de ontwikkeling van leerlingen en het verbeteren van de basisvaardigheden. Het is belangrijk om hierbij de volgende vragen te stellen: Wat is onze professionele cultuur en identiteit? Welke keuzes (in het curriculum) maken we in het belang van onze leerlingen? Wat zijn onze verwachtingen van leerlingen? Beschikken we over voldoende didactische vaardigheden? Hoe zorgen we als team voor een doorgaande lijn? En wat doen we als leerlingen niet leren?