.jpg)
Gebruiken en begrijpen van wiskunde, waaronder rekenen, is belangrijk voor het functioneren in de samenleving, bij het uitoefenen van een beroep en voor het maken van keuzes in het persoonlijke leven. Om kansengelijkheid te bevorderen, is het belangrijk dat alle leerlingen een goede basis meekrijgen. Deze basis is het uitgangspunt voor de nieuwe kerndoelen rekenen en wiskunde, die zijn ingedeeld in drie domeinen: wiskundige concepten, wiskundige denk- en werkwijzen en wiskunde in de wereld.
Wiskundige concepten: veel herkenbare inhoud
In het domein wiskundige concepten zijn veel onderdelen opgenomen die waarschijnlijk al aangeboden worden in de huidige lessen. Denk aan het rekenen met gehele en decimale getallen, verhoudingen, en het bepalen van omtrek, oppervlakte en inhoud.
Nieuw is dat ‘interpreteren en representeren van data’ nu expliciet in de kerndoelen staat. Daarnaast zijn de doelen veel gedetailleerder geformuleerd dan voorheen, wat zorgt voor meer houvast bij het plannen en uitvoeren van lessen.
Wiskundige denk-werkwijzen en wiskunde in de wereld
In deze domeinen komen enkele onderdelen voor die in het huidige curriculum minder nadrukkelijk aanwezig zijn. Zo wordt meer aandacht gevraagd voor het ‘bedenken en uitvoeren van een aanpak bij niet-routinematig oplosbare problemen’ en voor het gebruik van heuristieken, strategieën die leerlingen helpen om complexe problemen te benaderen. Dit vraagt niet alleen om andere opdrachten, maar ook om een verbreding van leerkrachtvaardigheden.
Meer aandacht voor redeneren, een wiskundige attitude en kritisch denken
De nieuwe kerndoelen benadrukken het belang van kritisch denken en redeneren. Redeneren en rekenen gaan hand in hand, versterken elkaar en zijn de basis voor kritisch denken. Een wiskundige attitude zorgt ervoor dat leerlingen het redeneren en kritisch denken inzetten tijdens verschillende situaties. Leerlingen leren bijvoorbeeld hoe ze data kritisch kunnen beoordelen. Daardoor kunnen ze beter leren begrijpen dat grafieken en tabellen op social media of in reclames soms bewust zo worden vormgegeven dat ze tot misleidende conclusies kunnen leiden.
Samenhang
In de nieuwe kerndoelen is zowel aandacht voor samenhang binnen rekenen-wiskunde als voor samenhang met andere leergebieden. Voorbeelden van samenhang binnen rekenen-wiskunde is bijvoorbeeld eenzelfde decimale structuur in het getallensysteem en het metriek stelsel. Scholen kunnen de verschillende domeinen in samenhang aanbieden; wiskundig probleemoplossen kan bijvoorbeeld gaan over bewerkingen, maar ook over meetkunde.
De samenhang met andere leergebieden is een nieuw element binnen de nieuwe kerndoelen. Leerlingen kunnen bijvoorbeeld kennis verwerven over tabellen en grafieken binnen het vakgebied mens en maatschappij of leren om elementen van meten en meetkunde inzetten binnen het vakgebied kunst en cultuur.
Wat vraagt dit van jouw school?
Nadat scholen zich verdiept hebben in de nieuwe kerndoelen is een eerste stap om te analyseren voor welke kerndoelen aanpassingen in curriculum en werkwijzen nodig zijn. Het volstaat niet om te werken met een aangepaste versie van één van de huidige methodes. Met name het aanpakken van problemen, het redeneren en kritisch denken en het zorgen voor samenhang met andere leergebieden vraagt om bewuste keuzes in het curriculum en om andere leerkrachtvaardigheden. Er zal nagedacht moeten worden over de vraag voor welke type kennis en vaardigheden vooral een bekend instructiemodel (zoals EDI of DPL) passend is en wanneer een andere aanpak effectiever is. Ook zullen zij gerichte keuzes moeten maken om de samenhang met andere vakgebieden vorm te geven.
Bronnen:
- https://www.actualisatiekerndoelen.nl/rekenenwiskunde/updates/nieuwe-kerndoelen-rekenen-en-wiskunde-wat-verandert-er
- https://www.slo.nl/thema/meer/actualisatie-kerndoelen-examenprogramma/actualisatie-kerndoelen/definitieve-conceptkerndoelen-rekenen/
Meer weten of aan de slag?
1801 ondersteunt schoolteams bij het maken van de vertaalslag van de kerndoelen naar de eigen onderwijspraktijk. Adviseurs van 1801 kunnen scholen ondersteunen bij alle hierboven genoemde stappen en vragen.
.jpg?width=704&name=schoolleider%20samenwerken%20overleggen%20(5).jpg)